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Friends in Need

　Ken and Jun have known each other since they were in kindergarten. They stayed close in primary school though their friends sometimes wondered how they could be friends as they had so many differences: Ken ( 1 ) and Jun was always quiet, and he liked reading. When they entered high school, they grew apart because Ken was busy with his soccer club, and Jun was busy with chess. Jun had good academic records in all subjects but PE, but Ken didn’t seem interested in studying at all.
　When the final year of high school began, Ken was worried. He had been running after soccer balls all those years and was not ready for his university entrance exam. He had serious problems with math. Then he remembered how well Jun had helped him understand math while they were at primary school. He wondered if his friend would help him again. He wanted to call him but didn’t know what to say. They hadn’t talked for months. Finally, he decided to send a message: “How are you?”. Immediately, Jun answered: “Fine. And you?” Ken called Jun, and they talked as if ( 2 ). Jun agreed to help Ken with math, and Ken agreed to give Jun swimming lessons in return because Jun was worried about his PE records.

 まさかの友

　ケンとジュンは幼稚園の時に知り合った。小学校のときも仲がよかった。友達は、ふたりはあんなに違っているのに、どうやって友達でいられるんだろうと時に首を傾げたものだったが。ケンは活動的なスポーツマンで、ジュンはいつも静かで読書好きだった。高校に入ると、ふたりは離れていってしまった。ケンはサッカークラブで忙しかったし、ジュンはチェスで忙しかった。ジュンは体育以外のすべての科目で良い成績を収め、ケンは勉強には全く関心がないようだった。

　高校の最終学年が始まると、ケンは心配になった。この年月、サッカーボールの後を追いかけるばかりで、大学入試の準備などできていなかったのだ。数学は深刻な問題だった。その時、小学校でジュンがどんなにうまく彼に数学を理解させてくれたかを思い出した。電話したいと思ったが、何と言ったらいいものかわからなかった。何カ月も口もきいてなかったのだ。結局、メッセージを送ることにした。「元気？」すぐにジュンから返事がきた。「元気だよ。お前は？」ケンはジュンに電話をした。ふたりは、まるでおしゃべりをやめたことなどなかったかのように話しをした。ジュンはケンに数学を手伝うと請け合い、ケンはお返しとしてジュンに水泳のレッスンをすることで了解した。ジュンは体育の成績が心配だったのである。